Desde maio de 2005, Garneau-International trabalha com Moçambique, país da África Austral. A instância parceira deste país de língua portuguesa é a Direcção Nacional do Ensino Técnico (DINET) e quatro escolas da região de Maputo. O objectivo desta parceria é desenvolver um programa por competências nas áreas da administração de comércios e gestão de empresas. Este projecto é financiado pela Agência Canadense para o Desenvolvimento Internacional (ACDI) através do programa de Programa de Parceria das Escolas Técnicas de Ensino Médio Canadenses (PPCC) sob gestão da Associação de Escolas de Ensino Médio do Canadá (ACCC).

Este projecto dá-se no momento oportuno, pois se insere na Programa Integrado de Reforma do Ensino Profissional (PIREP). Esta reforma promove um sistema educacional que transformará totalmente o modo particular de se trabalhar na educação, ou seja, uma política escolar unificada, embora com um modo de gestão descentralizado; a implantação de um sistema de credenciamento das escolas; a elaboração de programas orientados pela demanda do mercado e baseados na aquisição de competências; a criação de um sistema de reconhecimento dos conhecimentos adquiridos; a formação orientada para a resolução de problemas visando o desenvolvimento de uma cultura empreendedora, etc. Para tanto, o Ministério da Educação e Cultura deve formar professores e gestores responsáveis pela implantação da reforma nas 41ções técnicas do país, das quais nossa parceira, a Direcção Nacional do Ensino Técnico (DINET), é responsável.

Lançamos então o convite para que seja feito um acompanhamento das etapas de realização deste projecto até 2010.

As atividades realizadas em 2005-2006

Estágio de estudos no Canadá

Em junho de 2005, dois gestores da DINET fizeram um estágio de estudos no Canadá e participaram do Fórum PPCC em Moncton, onde receberam formação de comunicação intercultural e dos modos de gestão do PPCC. Na ocasião, tomaram conhecimento do sistema de formação técnica e profissional do Quebec do Ministério da Educação. Ao mesmo tempo, encontraram com professores, orientadores pedagógicos, profissionais das Escolas Técnicas que implantaram programas por competências e organizaram estágios em ambiente de trabalho.
Estes gestores puderam inclusive intercambiar com alunos que fizeram estágios em empresas, além de encontrar com alguns jovens recém-formados que já abriram seu próprio negócio. Enfim, foi assinado um protocolo de acordo com o director geral das Escolas Técnicas.

 Início do projecto em Moçambique

Em outubro de 2005, deu-se a primeira atividade de formação, em que 32 gestores e professores da região de Maputo assistiram a uma apresentação do Programa Integrado de Reforma do Ensino Profissional (PIREP) e do nosso projecto Escola, Sociedade, Emprego. Em seguida, um diagnóstico organizacional e um diagnóstico baseado na eqüidade de gêneros foi elaborado para cada uma das quatro escolas implicadas no projecto.

Formação em Moçambique sobre a abordagem por competências e análise da situação de trabalho

Em março de 2006, uma equipe de 16 pessoas, formada em abordagem por competências e em planejamento de análise da situação de trabalho, aprendeu a observar competências em várias áreas da formação profissional. Situações de entrevistas, observações e análises de profissões nas áreas da administração e da gestão de empresas facilitaram o planejamento e a preparação da análise de situação de trabalho. Este grupo visitou a TUBEX a fim de desenvolver contatos com esta empresa que fabrica e conserta equipamentos de alumínio para Mozal, filial da ALCAN.

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